Co má společného vaření a matematika?

Na jaře se děvčata zapojila do projektu ohledně finanční gramotnosti, ve kterém zjišťovaly recepty pro tříchodové menu nedělního oběda.

Poté si našly na internetu ceny jednotlivých surovin, přepočetly je na množství odpovídající 4 stolovníkům a vypočítaly celkovou cenu oběda. Ve výpočtech cen se často projevilo, že děvčata nemají představu o množství a cenách surovin - navzájem si hledaly chyby, kterých se v určení cen dopustily.

Společně jsme o tom debatovaly, zajímavé bylo zjištění, že často byl nejdražší moučník, i když v některých případech to bylo tím, že děvčata zapomněla moučník přepočíst na 4 osoby.